페미위키토론:수학 프로젝트/이전 토론

This page was last edited on 31 May 2017, at 15:29.
< 페미위키토론:수학 프로젝트

1 진행중

1.1 미해결 수학 문제 추가 제안

수학 지식을 알려주는 문서도 중요하지만, 수학에 어떤 미지의 세계가 있는지 알려주는 것도 중요한 것 같습니다. 그래서 앞으로 페미위키를 보게 될 수많은(?) 여학생들을 위하여 미해결 수학 문제를 서술해주는 문서들을 본 프로젝트의 일환으로 만들면 어떨까 합니다. [1] [2]-- 이 의견을 작성한 사용자는 WhatisI (토론 · 기여)이나, 서명을 남기지 않아 다른 사용자가 나중에 추가하였습니다. 서명을 하시려면 물결표 4개(--~~~~)를 입력하시면 됩니다.

좋은 제안이네요. 미해결 문제로 가는 포탈 역할로 수학의 미해결 문제 목록도 있으면 좋을 것 같아요. --뉴비입니다 (토론) 2017년 5월 5일 (금) 15:40 (KST)[reply]

1.2 수학 문서 분류의 하위 분류

지금까지 수학 문서를 생성하면서 분류를 분류:주제/수학으로 몰아줬었는데, 사실 수학에는 매우 다양한 분야가 있죠. 지금은 문서 수가 적지만 나중에 문서가 많아진다면 세부 분류가 필요할 것 같은데, 그 분류를 어떻게 하는 게 좋을까요? --뉴비입니다 (토론) 2017년 4월 30일 (일) 23:29 (KST)[reply]

이 문서에 분류하신대로 분류를 시작해도 좋을 것 같습니다. 대수학, 위상수학 이런 식으로요. -- WhatisI (토론) 2017년 5월 5일 (금) 02:16 (KST)[reply]

2 완료

2.1 프로젝트 목적의 명료화

수학과 관련되어 발생하는 성 불평등 문제를 다룹니다.
이게 무슨 말인지 이해가 되지 않습니다.
수학자들이 차별을 행할 수 있지만 수학 이론이 그런다는건 영 처음듣는 이야기이군요.
수학자사회의 성차별이라고 하면 모를까...--EKK (토론) 2017년 4월 18일 (화) 21:36 (KST)[reply]
제가 처음 문서를 작성하면서 의도한 것은 EKK 님 의견의 뒷부분을 포함하는 것이었는데, 문장이 명확하지 못했던 것 같네요. 좀 더 일반적으로는 '수학 학습자'라고 하면 될까요? 예를 들어, PISA 수학성취도평가에서 대한민국 남학생의 평균 점수가 여학생에 비해 높았다가 차이가 2000-2009 사이에 급격히 줄어든 현상이라던가,[3], 고등학교에서 남학생이 여학생보다 수학자기효능감이 높고 수학 관련 직업을 더 많이 선택하는 반면 여학생은 남학생에 비해 수학불안이 높은 현상[4] 같은 걸 수학 프로젝트에서 다루고 싶은 거죠. --뉴비입니다 (토론) 2017년 4월 19일 (수) 00:27 (KST)[reply]
그게 더 명확하겠습니다. 양성간 지능의 차이는 없다싶이하는데 왜 수학과로 안오는지 모르겠어요... 사회적인 편견때문일까요? 아니면 그냥 선호도 차이일까요? EKK (토론) 2017년 4월 19일 (수) 12:31 (KST)[reply]
아, 링크해주신 논문 감사합니다. 2003년이후에 급격한 성차감소가 이루어졌네요. 매우 긍정적입니다. 최근 공대에서 성비가 서서히 균등해지고 있는데 10년만 더 지나면 더 균등해지겠네요. --EKK (토론) 2017년 4월 19일 (수) 12:36 (KST)[reply]
그 원인을 수학 프로젝트에서 다뤄볼 수 있겠죠 :D 그러면 문제의 문장을 "수학 학습자가 겪는 성 불평등 문제를 다룹니다."라고 고치는 걸로 할까요? --뉴비입니다 (토론) 2017년 4월 19일 (수) 13:52 (KST)[reply]
좀 더 광범위하게 "수학 및 수학교육 업계에서 일어나는 성 불평등 문제"라고 하면 어떨까요? -- WhatisI (토론) 2017년 4월 19일 (수) 17:42 (KST)[reply]
좋은 제안이네요. --뉴비입니다 (토론) 2017년 4월 19일 (수) 19:25 (KST)[reply]

3 참조

  1. http://www.sciencealert.com/6-of-the-simplest-maths-problem-that-no-one-can-solve
  2. https://math.stackexchange.com/questions/164941/open-math-problems-which-high-school-students-can-understand
  3. 이은정, 이경화 (2011). PISA수학성취도 평가에 나타난 한국 학생들의 성차 추이의 배경 요인 연구. 수학교육학연구, 21(4), 313-326.
  4. 이상희, 안성희 (2016). 고등학생의 수학 자기효능감, 수학불안, 수학태도에 따른 수학 진로선택. 청소년학연구, 23(6), 1-26.